إيمان المطيري
07-18-2008, 11:44 PM
معلمتان من معهد النور للبنات بجدة ومهندس قاموا بابتكار لوحة للمكفوفين
--------------------------------------------------------------------------------
قامت كل من سوزان عبدالله عطا مدربة إعادة التأهيل والتدخل المبكر لذوي الإعاقة البصرية وتعدد الإعاقات بجمعية ابصار الخيرية بجدة ومعلمة التربية الخاصة بمعهد النور للبنات بجدة سابقا وأمينة عبدالله الزهراني معلمة التربية الخاصة بمعهد النور للبنات بجدة، بالتعاون مع المهندس عماد رفاعي مدير الصيانة بشركة مصانع عارفكو للبلاستيك، بابتكار لوحة جديدة للمكفوفين تستخدم في مادة الرياضيات، وتسميتها ب 'اللوحة العربية للمكفوفين'.
خلفية الاختراع
يرتبط مجال هذا الاختراع بالأدوات المستخدمة بذوي الاعاقة البصرية وعلى وجه الخصوص فإنه يرتبط بلوحة جديدة لحل المسائل الحسابية بمادة الرياضيات التي تدرس للمكفوفين بالصفوف الأولية بمعاهد النور للمكفوفين ومدارس دمج المكفوفين. يسبب استخدام الأدوات الحالية في اجراء العمليات الحسابية ضياع وقت الكفيف في البحث عن الأرقام التي سوف يستخدمها لكتابة المسألة الحسابية وحلها الى جانب احتمالية سقوط هذه الأرقام منه بنسبة 90 % اثناء البحث عنها او اثناء تخزينها مما يشكل عبئا ماديا على الكفيف والدولة لتوفير هذه الأرقام بالاضافة لإهدار الوقت من قبل المعلم والطالب في حل المسائل للبحث عن الارقام الضائعة وكذلك عند تحرك الأرقام من مكانها تتسبب في اعادة حل المسائل الحسابية مرة اخرى. فالاختراع المطروح يحاول التغلب على عجز الادوات السابقة لمواجهة هذه المشاكل بإيجاد أداة تستخدم لحل المسائل الحسابية يمكن للمكفوفين استخدامها بكل سهولة ويسر لتوفير الوقت الى جانب عدم تعرضها للضياع وكذلك بسعر مادي مناسب. ومن أمثلة للأدوات السابقة المستخدمة في حل المسائل الحسابية للمكفوفين اللوحة الفرنسية ولوحة تيلر الألمانية والعداد الأمريكي. ومن خلال ما سبق يتضح ان هناك حاجة مستمرة وماسة لأداة جديدة تساعد المكفوفين العرب للتغلب على المشاكل المشار اليها وقد تم ذلك في الاختراع الحالي الذي يوفر سهولة الاستخدام وتوفير وقت الاستخدام والتوفير المادي ومن هذه الناحية فإن الاختراع الحالي يفي بشكل تام بهذه الاحتياجات.
دواعي الابتكار
بحكم تدريس مادة الرياضيات والمواد الأخرى في مجال المكفوفين، وما نجم عن ذلك من معايشة المعاناة بين الطالب والمعلم عند استخدام اللوحة الفرنسية التي قدمت جوانب ايجابية، في الوقت الذي كانت عليها ملاحظات هامة تحد من فاعلية استخدامها، أهمها: أ- عدم مرونتها من حيث حجمها ، زنتها، وتخزينها، فقدان مكعباتها، تكلفتها. ب - عدم توافق ارقامها رموزها مع الكتاب المدرسي وطريقة برايل مما يشكل عبئا دراسيا على الطالب في حفظ اكثر من رمز بين الكتاب واللوحة الفرنسية وآلة كتابة برايل 'بيركنز'. ج - تعرض المكعبات للحركة بعد وضعها في اللوحة عند الشروح في حل المسألة في حال تحرك الطالب او تنقله بين الكتاب واللوحة مما يتسبب في فقدانها او تغير اتجاه المكعب فتتغير المسألة الى اخرى مما يتسبب في عرقلة للعملية التعليمية. د- التكلفة المستمرة على مدارس سنوات الدراسة لاستبدال المكعبات التي فقدت وارتفاع اسعارها. وبذا فقد كان للمعلمتين سوزان عطا وامينة الزهراني والمهندس عماد رفاعي ابتكار لوحة عربية خاصة بالمكفوفين تساهم في حل مشكلات تعليم الرياضيات و المواد الأخرى بطريقة علمية وعملية ملائمة.
خصائص اللوحة العربية المبتكرة : 'اختزال الوقت والمال والجهد' والمتمثل فيما يلي: 1- صناعتها من البلاستيك الجيد ممايضيف لها امانا في الاستخدام. 2 - مرونة استخدامها. 3- توافق رموزها مع الكتاب المدرسي وآلة كتابة برايل مما يخفف العبء على الطالب الذي كان يحتم عليه حفظ رموز عدة. 4- التحكم في خلايا البرايل اثناء حل المسألة وعدم تحركها من اماكنها إلا بإجراء الطالب. 5- المحافظة علي خلايا البرايل دون تبعثره او فقدانها، مما يخفف العبء المادي في تكلفة التعويض وايجاد البديل. 6 - اختزال وقت الطالب ومعلمه في حل المسائل الحسابية وعدم هدر الجهد والوقت. 7 - قابلية استخدام اللوحة لأغراض دراسية متعددة لتخدم مواد اللغة العربية والإنجليزية والكيمياء والمواد الدراسية الأخرى، وكبديل لصندوق برايل الذي يعتمد على المسامير التي تؤثر في حاسة اللمس، وهي الحاسة التي يقوم عليها تعليم المكفوفين وأيضا بديلا عن اللوحة المغناطيسية ورموزها التي تعتبر غير عملية بالنسبة للكفيف. 8- يمكن استخدامها كدفتر لتسجيل حل المسائل الحسابية في حالة عدم استكمالها اثناء الحصة الدراسية على ان يتم تكملتها في حصة اخرى او بالمنزل.
مقارنةُ اللوحة بلوحاتٍ أخرى مماثلة
هناك لوحات وطرائق اخرى غير اللوحة الفرنسية والمستخدمة بالمملكة العربية السعودية، لوحة 'تيلر' وهي لوحة تتمتع بثبات أكثر من اللوحة الفرنسية، إلا إن لها ذات العيوب السابقة الذكر في اللوحة الفرنسية وهنالك ايضا العداد الامريكي رغم تكلفته البسيطة وليس معرضا للضياع ك 'الفرنسية' و'تيلر' لكنه كأي عداد لا يعتبر طريقة للكتابة، بل هو طريقة تستخدم في العمليات الحسابية من ضرب وطرح وغيرها، ومن عيوبه أيضاً إذا ترك الكفيف المسألة ولو للحظة، فلن يستطيع الرجوع اليها مرة اخرى وسوف يضطر بالتالي لاعادة حلها مرة احرى. اما الابتكار الجديد 'للوحة العربية للمكفوفين' فقد تم تصميمه وتصنيعه على مدار عامين بجهود ذاتية للمخترعين على مراحل عدة تم خلالها دراسة جدوى اللوحة ومعالجة السلبيات الآنفة الذكر بميزات وخصائص عالية الجودة.
اهداف الاختراع
ومن أهداف الاختراع الحالي تقديم أداة يستخدمها المكفوفون في حل المسائل الحسابية جديدة: 1 تحتوي على كل مميزات الادوات السابقة المذكورة في وثائق التقنية السابقة ونتجنب عيوبها. 2 يمكن تصنيفها وتسويقها بسهولة وفاعلية. 3 لها بنية متينة يعتمد عليها. 4 أقل في صناعتها من حيث العمالة والمواد الخام والتي تجعلها متوفرة بأسعار في متناول المستهلك فالتكلفة المتوقعة لتصنيع هذا الاختراع حوالي ' 135 ريالاً سعودياً' للوحة الواحدة ومن ثم جعل هذا النوع من الادوات متاحا اقتصاديا وفي متناول المكفوفين وهذا يعتبر اقل بكثير من سعر الادوات المستعملة حاليا حيث تشترى لمرة واحدة فقط وتظل مع الطالب الكفيف طوال دراسته ومن المتوقع انخفاض سعره الى 100 ريال بعد انتاج كمية اولية منها في حين استبدال مكعبات اللوحة الفرنسية فقط يكلف الطالب حوالي ' 250 ريالاً سعودياً' مرات عدة اثناء العام الواحد. 5 وان يكون للعرب ادواتهم المستخدمة في حياتهم بأيدٍ عربية تصميم وتصنيع وانتاج بيئته بدون الاعتماد على الاخرين وكذلك يمكن الاخرين الاستفادة من اختراعات العرب.
تجربتها وآراء المختصين
تم تجربة اللوحة على عينة من طالبات معهد النور للبنات بجدة في مراحل دراسة مختلفة وكانت نتيجة التجربة تحقيق أهداف اختراع اللوحة. كما تم عرضها على مجموعة من المعلمات الكفيفات بالمعهد يقمن بتدريس مواد مختلفة وقد أيدن استخدامها بشدة، كما تم عرضها كذلك على معلمات الرياضيات بالمعهد وابدين تأييدهن لاستخدام اللوحة الجديدة لما لها من مميزات تساعدهن في تدريس مادة الرياضيات لما يلاقينه من صعوبات في استخدام الادوات الحالية. كما تم عرضها على افراد من ذوي الاعاقة البصرية والمبصرين في جمعية ابصار الخيرية وقد ايدنها أيضاً وننتهزها فرصة لمناشدة المسؤولين وذوي الاختصاص لتعميمها عربياً وعالمياً بعد توثيقها وتسجيلها ك 'براءة اختراع' بأيد سعودية مصرحة من الجهة المختصة، حيث تم ايداعها مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية برقم طلب ' 8390061 ' بتاريخ 12/2/2008 م لتعم الفائدة على هذه الفئة الغالية اينما كانوا. ونحن هنا نود ان نضيف ان هذا الجهد لم يكن ليتبلور ويظهر للنور الا بالدعم المستمر من الاستاذة حصة بنت عبدالعزيز السديس مديرة معهد النور للبنات بجدة والدعم والمساندة من الاستاذة إيمان بنت زكي العباسي المشرفة الادارية بادارة التربية الخاصة بجدة. مع الآراء الفعالة من قبل معلمات معهد النور للبنات بجدة وبخاصة الكفيفات منهن ومعلمات مادة الرياضيات بالمعهد.
يجب أن نشكرهم الشكر الجزيل
لهم التحية العاطرة اللهم احفظ تلك العقول النيرة لنا
--------------------------------------------------------------------------------
قامت كل من سوزان عبدالله عطا مدربة إعادة التأهيل والتدخل المبكر لذوي الإعاقة البصرية وتعدد الإعاقات بجمعية ابصار الخيرية بجدة ومعلمة التربية الخاصة بمعهد النور للبنات بجدة سابقا وأمينة عبدالله الزهراني معلمة التربية الخاصة بمعهد النور للبنات بجدة، بالتعاون مع المهندس عماد رفاعي مدير الصيانة بشركة مصانع عارفكو للبلاستيك، بابتكار لوحة جديدة للمكفوفين تستخدم في مادة الرياضيات، وتسميتها ب 'اللوحة العربية للمكفوفين'.
خلفية الاختراع
يرتبط مجال هذا الاختراع بالأدوات المستخدمة بذوي الاعاقة البصرية وعلى وجه الخصوص فإنه يرتبط بلوحة جديدة لحل المسائل الحسابية بمادة الرياضيات التي تدرس للمكفوفين بالصفوف الأولية بمعاهد النور للمكفوفين ومدارس دمج المكفوفين. يسبب استخدام الأدوات الحالية في اجراء العمليات الحسابية ضياع وقت الكفيف في البحث عن الأرقام التي سوف يستخدمها لكتابة المسألة الحسابية وحلها الى جانب احتمالية سقوط هذه الأرقام منه بنسبة 90 % اثناء البحث عنها او اثناء تخزينها مما يشكل عبئا ماديا على الكفيف والدولة لتوفير هذه الأرقام بالاضافة لإهدار الوقت من قبل المعلم والطالب في حل المسائل للبحث عن الارقام الضائعة وكذلك عند تحرك الأرقام من مكانها تتسبب في اعادة حل المسائل الحسابية مرة اخرى. فالاختراع المطروح يحاول التغلب على عجز الادوات السابقة لمواجهة هذه المشاكل بإيجاد أداة تستخدم لحل المسائل الحسابية يمكن للمكفوفين استخدامها بكل سهولة ويسر لتوفير الوقت الى جانب عدم تعرضها للضياع وكذلك بسعر مادي مناسب. ومن أمثلة للأدوات السابقة المستخدمة في حل المسائل الحسابية للمكفوفين اللوحة الفرنسية ولوحة تيلر الألمانية والعداد الأمريكي. ومن خلال ما سبق يتضح ان هناك حاجة مستمرة وماسة لأداة جديدة تساعد المكفوفين العرب للتغلب على المشاكل المشار اليها وقد تم ذلك في الاختراع الحالي الذي يوفر سهولة الاستخدام وتوفير وقت الاستخدام والتوفير المادي ومن هذه الناحية فإن الاختراع الحالي يفي بشكل تام بهذه الاحتياجات.
دواعي الابتكار
بحكم تدريس مادة الرياضيات والمواد الأخرى في مجال المكفوفين، وما نجم عن ذلك من معايشة المعاناة بين الطالب والمعلم عند استخدام اللوحة الفرنسية التي قدمت جوانب ايجابية، في الوقت الذي كانت عليها ملاحظات هامة تحد من فاعلية استخدامها، أهمها: أ- عدم مرونتها من حيث حجمها ، زنتها، وتخزينها، فقدان مكعباتها، تكلفتها. ب - عدم توافق ارقامها رموزها مع الكتاب المدرسي وطريقة برايل مما يشكل عبئا دراسيا على الطالب في حفظ اكثر من رمز بين الكتاب واللوحة الفرنسية وآلة كتابة برايل 'بيركنز'. ج - تعرض المكعبات للحركة بعد وضعها في اللوحة عند الشروح في حل المسألة في حال تحرك الطالب او تنقله بين الكتاب واللوحة مما يتسبب في فقدانها او تغير اتجاه المكعب فتتغير المسألة الى اخرى مما يتسبب في عرقلة للعملية التعليمية. د- التكلفة المستمرة على مدارس سنوات الدراسة لاستبدال المكعبات التي فقدت وارتفاع اسعارها. وبذا فقد كان للمعلمتين سوزان عطا وامينة الزهراني والمهندس عماد رفاعي ابتكار لوحة عربية خاصة بالمكفوفين تساهم في حل مشكلات تعليم الرياضيات و المواد الأخرى بطريقة علمية وعملية ملائمة.
خصائص اللوحة العربية المبتكرة : 'اختزال الوقت والمال والجهد' والمتمثل فيما يلي: 1- صناعتها من البلاستيك الجيد ممايضيف لها امانا في الاستخدام. 2 - مرونة استخدامها. 3- توافق رموزها مع الكتاب المدرسي وآلة كتابة برايل مما يخفف العبء على الطالب الذي كان يحتم عليه حفظ رموز عدة. 4- التحكم في خلايا البرايل اثناء حل المسألة وعدم تحركها من اماكنها إلا بإجراء الطالب. 5- المحافظة علي خلايا البرايل دون تبعثره او فقدانها، مما يخفف العبء المادي في تكلفة التعويض وايجاد البديل. 6 - اختزال وقت الطالب ومعلمه في حل المسائل الحسابية وعدم هدر الجهد والوقت. 7 - قابلية استخدام اللوحة لأغراض دراسية متعددة لتخدم مواد اللغة العربية والإنجليزية والكيمياء والمواد الدراسية الأخرى، وكبديل لصندوق برايل الذي يعتمد على المسامير التي تؤثر في حاسة اللمس، وهي الحاسة التي يقوم عليها تعليم المكفوفين وأيضا بديلا عن اللوحة المغناطيسية ورموزها التي تعتبر غير عملية بالنسبة للكفيف. 8- يمكن استخدامها كدفتر لتسجيل حل المسائل الحسابية في حالة عدم استكمالها اثناء الحصة الدراسية على ان يتم تكملتها في حصة اخرى او بالمنزل.
مقارنةُ اللوحة بلوحاتٍ أخرى مماثلة
هناك لوحات وطرائق اخرى غير اللوحة الفرنسية والمستخدمة بالمملكة العربية السعودية، لوحة 'تيلر' وهي لوحة تتمتع بثبات أكثر من اللوحة الفرنسية، إلا إن لها ذات العيوب السابقة الذكر في اللوحة الفرنسية وهنالك ايضا العداد الامريكي رغم تكلفته البسيطة وليس معرضا للضياع ك 'الفرنسية' و'تيلر' لكنه كأي عداد لا يعتبر طريقة للكتابة، بل هو طريقة تستخدم في العمليات الحسابية من ضرب وطرح وغيرها، ومن عيوبه أيضاً إذا ترك الكفيف المسألة ولو للحظة، فلن يستطيع الرجوع اليها مرة اخرى وسوف يضطر بالتالي لاعادة حلها مرة احرى. اما الابتكار الجديد 'للوحة العربية للمكفوفين' فقد تم تصميمه وتصنيعه على مدار عامين بجهود ذاتية للمخترعين على مراحل عدة تم خلالها دراسة جدوى اللوحة ومعالجة السلبيات الآنفة الذكر بميزات وخصائص عالية الجودة.
اهداف الاختراع
ومن أهداف الاختراع الحالي تقديم أداة يستخدمها المكفوفون في حل المسائل الحسابية جديدة: 1 تحتوي على كل مميزات الادوات السابقة المذكورة في وثائق التقنية السابقة ونتجنب عيوبها. 2 يمكن تصنيفها وتسويقها بسهولة وفاعلية. 3 لها بنية متينة يعتمد عليها. 4 أقل في صناعتها من حيث العمالة والمواد الخام والتي تجعلها متوفرة بأسعار في متناول المستهلك فالتكلفة المتوقعة لتصنيع هذا الاختراع حوالي ' 135 ريالاً سعودياً' للوحة الواحدة ومن ثم جعل هذا النوع من الادوات متاحا اقتصاديا وفي متناول المكفوفين وهذا يعتبر اقل بكثير من سعر الادوات المستعملة حاليا حيث تشترى لمرة واحدة فقط وتظل مع الطالب الكفيف طوال دراسته ومن المتوقع انخفاض سعره الى 100 ريال بعد انتاج كمية اولية منها في حين استبدال مكعبات اللوحة الفرنسية فقط يكلف الطالب حوالي ' 250 ريالاً سعودياً' مرات عدة اثناء العام الواحد. 5 وان يكون للعرب ادواتهم المستخدمة في حياتهم بأيدٍ عربية تصميم وتصنيع وانتاج بيئته بدون الاعتماد على الاخرين وكذلك يمكن الاخرين الاستفادة من اختراعات العرب.
تجربتها وآراء المختصين
تم تجربة اللوحة على عينة من طالبات معهد النور للبنات بجدة في مراحل دراسة مختلفة وكانت نتيجة التجربة تحقيق أهداف اختراع اللوحة. كما تم عرضها على مجموعة من المعلمات الكفيفات بالمعهد يقمن بتدريس مواد مختلفة وقد أيدن استخدامها بشدة، كما تم عرضها كذلك على معلمات الرياضيات بالمعهد وابدين تأييدهن لاستخدام اللوحة الجديدة لما لها من مميزات تساعدهن في تدريس مادة الرياضيات لما يلاقينه من صعوبات في استخدام الادوات الحالية. كما تم عرضها على افراد من ذوي الاعاقة البصرية والمبصرين في جمعية ابصار الخيرية وقد ايدنها أيضاً وننتهزها فرصة لمناشدة المسؤولين وذوي الاختصاص لتعميمها عربياً وعالمياً بعد توثيقها وتسجيلها ك 'براءة اختراع' بأيد سعودية مصرحة من الجهة المختصة، حيث تم ايداعها مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية برقم طلب ' 8390061 ' بتاريخ 12/2/2008 م لتعم الفائدة على هذه الفئة الغالية اينما كانوا. ونحن هنا نود ان نضيف ان هذا الجهد لم يكن ليتبلور ويظهر للنور الا بالدعم المستمر من الاستاذة حصة بنت عبدالعزيز السديس مديرة معهد النور للبنات بجدة والدعم والمساندة من الاستاذة إيمان بنت زكي العباسي المشرفة الادارية بادارة التربية الخاصة بجدة. مع الآراء الفعالة من قبل معلمات معهد النور للبنات بجدة وبخاصة الكفيفات منهن ومعلمات مادة الرياضيات بالمعهد.
يجب أن نشكرهم الشكر الجزيل
لهم التحية العاطرة اللهم احفظ تلك العقول النيرة لنا