دمج ذوي الاحتياجات الخاصه

[الأميرة التميمي]

تعريف الدمج Mainstreaming
الدمج هو إتاحة الفرص للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة للانخراط في نظام التعليم الخاص كإجراء للتأكيد على مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم , ويهدف الدمج بشكل عام إلى مواجهة الاحتياجات التربوية الخاصة للطفل المعوق ضمن إطار المدرسة العادية ووفقا لأساليب ومناهج ووسائل دراسية تعليمية مناسبة, ويشرف على تقديمها جهاز تعليمي متخصص إضافة إلى كادر التعليم في المدرسة العامةتلك العملية التي تشمل على جمع الطلاب في فصول ومدارس التعليم العام بغض النظر عن الذكاء أو الموهبة أو الإعاقة أو المستوى الاجتماعي والاقتصادي أو الخلفية الثقافية للطالب.
اشكال دمج المعاقين :
1:الدمج الاجتماعي :حيث يتم دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع الاشخاص الاسوياء في السكن والعمل
2:الدمج التعليمي:
ويعتبر شكلاً من أشكال الدمج الأكاديمي، حيث يلتحق الطلاب بالمدارس العامة،
بنظركم هل الدمج اعطى فرصة لذوي الاحتياجات الخاصة لاعتراف المجتمع بإمكانياتهم
وقدراتهم الخاصة ؟

هل كان لابد من توعية افرادالمجتمع باهمية ذوي الاحتياجات الخاصة واستغلال قدراتهم
واهميتهم في بناء المجتمع قبل عملية الدمج ؟

بانتظارمشاركاتكم..............

[علاء القيسي]

أختي الأميرة ،،،

لا بد من توعية المجتمع حتى لا يكون للدمج المتسرع ... عواقب وخيمة ونتائج عكسية ...

[إيمان علي]

الأخت الرائعة الأميرة:
موضوع في غاية الأهمية ، وطرح في غاية الدقة بارك الله فيكِ
أولاً أتفق تماما مع ما طرحه مفكر المنتدى الأستاذ علاء القيسي
وسأناقش الموضوع من جانب واحد هو الدمج في التعليم ولا سيما أني في الميدان والمس عن قرب ما له وما عليه

أختي الكريمة :
للأسف آلية الدمج في التعليم لم تكن واضحة ولا مقننة ولم توضع لها خطوط عامة ؛ مما كان لها انعكاسها السّلبي من ناحيتين:
أولا : المعلمات
فالمعلمة مغلوبة على أمرها لديها منهج ملزمة بالانتهاء منه ، ومهارات لابد من تحقيقها ، كما أن لديها في الصّف ( 30 ) طالبة _ هذا على أقل تقدير _ يحتجن منها المتابعة الدائمة ، وفوق هذا العبء حملوها مسؤولية طالبات من ذوات الاحتياجات الخاصة يحتجن إلى عناية أكبر ، واهتمام أشمل ( نفسيا ، تربويا ، تعليميا )
وضعوها في مفترق طريق دون إشارات وعلامات .......
علمـًا بأن معلمات التعليم العام لا يحملن أي مؤهلٍ يتعلق بالتربية الخاصة أو صعوبات التعلم ، ولم تنظم لهن أي دورات في كيفية التعامل مع هذه الفئة ، ناهيك عن عدم وجود آلية محددة وضوابط توضح كيفية تقويمهن رغم أن ما تتقنه الطالبة في التعليم العام من مهارات يختلف عما تستطيع طالبة من ذوات الاحتياجات الخاصة الإلمام به وبالتالي إتقانه0
فكيف بالله عليكم تستطيع أن تقدم لهن الكفايات المطلوبة في التعلم ؟ وكيف تستطيع احتوائهن ؟

ثانيـًا : طالبات ذوات الاحتياجات الخاصة
الأمر له انعكاسات نفسية خطيرة فالطالبة في فصل جميع طالباته نسبة ذكائهن وسرعة تعلمهن تختلف تمامـًا عنها.. مما يولد لديها إحباطات نفسية كبيرة قد يكون تأثيرها المستقبلي مدمرًا ، هذا فضلا عن تعرضهن للسخرية من قبل بعض الطالبات ولاسيما في الحلقة الأولى من التعليم الابتدائي.
حقيقة أعتبرها تجربة فاشلة بكل المقاييس طالما لم تكن مقننة ولم توضع لها آليات تنظيمية وتنفيذية ، ولم يسبقها تأهيل علمي وتربوي .

دمتِ بخير

( صوت الوطن )

[الأميرة التميمي]

علاء القيسي ...........ايمان علي شكرلكم سوف اعودللتعليق على مداخلاتكم :)

[الأميرة التميمي]

أختي الأميرة ،،،

لا بد من توعية المجتمع حتى لا يكون للدمج المتسرع ... عواقب وخيمة ونتائج عكسية ...

شكرعلاء سعدت بمرورك مشكله قراراتنا اليوم نقترحها وغدآنطبقها
دون البحث عن البحث عن السلبيات والإيجابيات الله يصلح الحال

[الأميرة التميمي]

الأخت الرائعة الأميرة:
موضوع في غاية الأهمية ، وطرح في غاية الدقة بارك الله فيكِ
أولاً أتفق تماما مع ما طرحه مفكر المنتدى الأستاذ علاء القيسي
وسأناقش الموضوع من جانب واحد هو الدمج في التعليم ولا سيما أني في الميدان والمس عن قرب ما له وما عليه

أختي الكريمة :
للأسف آلية الدمج في التعليم لم تكن واضحة ولا مقننة ولم توضع لها خطوط عامة ؛ مما كان لها انعكاسها السّلبي من ناحيتين:
أولا : المعلمات
فالمعلمة مغلوبة على أمرها لديها منهج ملزمة بالانتهاء منه ، ومهارات لابد من تحقيقها ، كما أن لديها في الصّف ( 30 ) طالبة _ هذا على أقل تقدير _ يحتجن منها المتابعة الدائمة ، وفوق هذا العبء حملوها مسؤولية طالبات من ذوات الاحتياجات الخاصة يحتجن إلى عناية أكبر ، واهتمام أشمل ( نفسيا ، تربويا ، تعليميا )
وضعوها في مفترق طريق دون إشارات وعلامات .......
علمـًا بأن معلمات التعليم العام لا يحملن أي مؤهلٍ يتعلق بالتربية الخاصة أو صعوبات التعلم ، ولم تنظم لهن أي دورات في كيفية التعامل مع هذه الفئة ، ناهيك عن عدم وجود آلية محددة وضوابط توضح كيفية تقويمهن رغم أن ما تتقنه الطالبة في التعليم العام من مهارات يختلف عما تستطيع طالبة من ذوات الاحتياجات الخاصة الإلمام به وبالتالي إتقانه0
فكيف بالله عليكم تستطيع أن تقدم لهن الكفايات المطلوبة في التعلم ؟ وكيف تستطيع احتوائهن ؟

ثانيـًا : طالبات ذوات الاحتياجات الخاصة
الأمر له انعكاسات نفسية خطيرة فالطالبة في فصل جميع طالباته نسبة ذكائهن وسرعة تعلمهن تختلف تمامـًا عنها.. مما يولد لديها إحباطات نفسية كبيرة قد يكون تأثيرها المستقبلي مدمرًا ، هذا فضلا عن تعرضهن للسخرية من قبل بعض الطالبات ولاسيما في الحلقة الأولى من التعليم الابتدائي.
حقيقة أعتبرها تجربة فاشلة بكل المقاييس طالما لم تكن مقننة ولم توضع لها آليات تنظيمية وتنفيذية ، ولم يسبقها تأهيل علمي وتربوي .

دمتِ بخير

( صوت الوطن )

لاشك ماذكرتية اخت ايمان لايعدوعن كونه الحقيقة وشاهدت احدى
الطالبات من الفئات الخاصة وكانت تدرس مع الطالبات وتظهرعليها
سلوكيات غريبة كالسرقة والعدوانية تحدثت للمرشدة الإجتماعية أن
يقاء الطالبه في هذة المدرسة يحبطها اكثرلاسيماان الطالبه
تعيدالسنة اكثرمن مرة وتصاب بخيبة امل واحباط عندرؤية صديقاتها
تخرجواأوانتقلوالمرحلة جديدة لم أجدتجاوب من أحد وحاله الطالبة
كل يوم تزدادسوء ...يعطيك العافية صوت الوطن

[فاطمة العتيبي]

تحيه عطره,,,
الدمج حكايه لا تعتمد على قرار... وتنفيذه في أسرع وقت ممكن ,, يطالبون بالدمج في حالات قد لا تتقبل الدمج أصلاً ... وهناك مثال واضح عند الدمج ...
لنكن واقعيين ذوي الاحتياجات يحتاجون إلى بناء الثقه ومعامله خاصه مهما دمجوا فلن يعوا المغزى من ذلك ...
أعرف نوذج من ذوي الاحتياجات لم يكن جريئا ولا يتقبل أي حديث من غير عائلته وعند انخراطه في احد المراكز الخاصه تغيرت حالته أصبح يتحدث وإن لم يكن حديثه مفهوم لكن بنيت الثقه بداخله التي كان فاقد لها أم إذا دمج .... سيصدم من جراء التعليقات وتتدهور حالته ... هذه وجهة نظري الخاصه ...
تحياااتي

[اماني القرني]

الأميره الرائعه

موضوعك رائع جدا


للاسف في الدول المتقدمه سبقونا في هذا المجال منذ زمن

ونحن لازلنا (نتحدث) عن سلبيات وايجابيات الدمج

صحيح ان هناكـ معاناه سيواجهونها اي طرف كان

لكن يضل هذا (حق) وليس تفضل منهم عليهم

حالنا يصيبني بالإحباط

لما نجح الدمج في الدول المتقدمه ونحن نتفائل بعدم نجاحه

لما لايكون هناكـ اصرار على ان ينجح وليس اليأس في نفعه !!

اسأله كثيره اصابتني بالإحباط

انا اتامل ان يتغير الوضع للأافضل والانفع لهم

هذا واشكرك جزيل الشكر على هذا الموضوع الذي

سنتحدث فيه الى مئه سنه قادمه دون ان يكون هناك تطور سريع

مودتي لك...

أماني القرني

[الأميرة التميمي]

تحيه عطره,,,
الدمج حكايه لا تعتمد على قرار... وتنفيذه في أسرع وقت ممكن ,, يطالبون بالدمج في حالات قد لا تتقبل الدمج أصلاً ... وهناك مثال واضح عند الدمج ...
لنكن واقعيين ذوي الاحتياجات يحتاجون إلى بناء الثقه ومعامله خاصه مهما دمجوا فلن يعوا المغزى من ذلك ...
أعرف نوذج من ذوي الاحتياجات لم يكن جريئا ولا يتقبل أي حديث من غير عائلته وعند انخراطه في احد المراكز الخاصه تغيرت حالته أصبح يتحدث وإن لم يكن حديثه مفهوم لكن بنيت الثقه بداخله التي كان فاقد لها أم إذا دمج .... سيصدم من جراء التعليقات وتتدهور حالته ... هذه وجهة نظري الخاصه ...
تحياااتي
صدقتي يافاطمة وكلامك لاغبارعلية

[الأميرة التميمي]

الأميره الرائعه

موضوعك رائع جدا


للاسف في الدول المتقدمه سبقونا في هذا المجال منذ زمن

ونحن لازلنا (نتحدث) عن سلبيات وايجابيات الدمج

صحيح ان هناكـ معاناه سيواجهونها اي طرف كان

لكن يضل هذا (حق) وليس تفضل منهم عليهم

حالنا يصيبني بالإحباط

لما نجح الدمج في الدول المتقدمه ونحن نتفائل بعدم نجاحه

لما لايكون هناكـ اصرار على ان ينجح وليس اليأس في نفعه !!

اسأله كثيره اصابتني بالإحباط

انا اتامل ان يتغير الوضع للأافضل والانفع لهم

هذا واشكرك جزيل الشكر على هذا الموضوع الذي

سنتحدث فيه الى مئه سنه قادمه دون ان يكون هناك تطور سريع

مودتي لك...

أماني القرني





شكرآامون للمداخلة الجميلة والله يصلح الحال

[عبدالرحمن عبدالعزيز]

الأخت الأميرة التميمي .. تحيه طيبه
أشكركِ على هذه المشاركة التي قد تبدو ذو أهمية يجب حلها وربطها للمجتمع بأكمله .
إذا سمحتي لي بالمشاركة ..
للأسف تبدو هناك عدة جهات لم تتقبل أو تتشرف بتواجد ودمج هذه الفئة وهي فئة ذوي الإحتياجات الخاصة .
أعتقد أصبحنا نقراء عن هذه الفئه عبر الصحف المحلية السعودية بأن يتم إنشاء .. بأن هناك توقيع عقد لهذه الفئه .. .. ... .... ..... ....... ألخ .
والحقيقة من وجهة نظري أرى الموضوع كما يقال ( حبر وورق ) .
أين الدمج لهؤلاء حين تطالب هذه الفئه حقها كمطلب الشخص السليم من ناحية الراتب المناسب والوظيفة المناسبة والسكن وغيره حين يبحثون عن وظيفة كأي شخص أخر .. في هذه النقطة لاحياة لمن تنادي .
وأصبحت الأن بعض المؤسسات والشركات تستغل هذه الفئه ( كسلعه ) بأن تستخدم فقط ملف المعاق لصالحها في التأمينات حين قرر وزير العمل غازي القصيبي بأن المعاق أصبح الأن عن أربع موظفين أصحاء سعوديين ، هل هذا يعقل ؟ .. هل هذا يرضيكم ؟ .
وأيضاً لو نلاحظ قبل فتره أثناء تم إلغاء منهج الكيمياء أو الفيزياء إن لم أكن مخطي عن المدرسة الفكرية .
أيضاً بشكل عام حتى أختصر مداخلتي القليل جداً جداً من يعلم عن هذه الفئه من مطالبها وأمنياتها وإحتياجاتها .
يبدو إلى الأن هذه الفئه لم تدمج بالشكل السليم حتى الأن وأعتقد لن يكون هناك إيجابيات لهذه الفئه في المجتمع سواء الإعتماد على النفس والتوكل على الله .

أتمنى أني وفقت في مداخلتي .. ويبقى هذا وجهة نظري لاأكثر ولا أقل .
وتمنياتي للجميع التوفيق والنجاح والعافية إن شاء الله .

والله الموفق .


أخوكم : عبدالرحمن .